三亿体育官网运动的重要性ppt课件3、有助于培养优良的个人品行 竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜 利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行； 通过竞技体育还能培养领导与服从和充分展示与自我约束的良好行 为。有实验证明：有竞赛经历的学生能显示出较好的个人修养和社 会适应性，表现出更高的组织领导能力。因为竞技体育为承受责任 、作出决定、影响他人等领域的重要品质提供了锻炼的机会。另一 方面，竞技体育又具有培养服从的一些品质的趋向，如尊重、遵守 规则，服从裁判等。学生从竞技体育中也能培养应当无敌意或无怨 恨地接受批评意识，不应有超越规定，严重伤及对手的行动。竞技 比赛有时需要有自我约束或自我牺牲的精神，不仅建立在意志和取 胜的上，还必须建立在豁达的宽容心理上。这些品行都是个人 立足于社会的重要条件。

　　2、有助于培养学生良好的社会道德与合作精神 在竞技体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，人们只能在 规则允许的情况下努力创造成绩，任何违反规则的行为都会遭到 谴责和惩罚。同时，在一个集体项目中，每个人都有自己的角色 ，每一角色都有其特定的行为要求，必须依角色要求行动，这就 十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为 。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则，严 格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念；通过竞技 体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练 坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的 生命力。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的 体育道德，进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织 的公益事业做出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权 力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会 生活的学习和锻炼的机会和场所。

　　，身体各部比例协调。 • （7） 运动使你反应敏锐。 • （8） 运动使你四肢灵活，无疼痛。 • （9） 运动使你头发光泽，无头屑。 • （10） 运动使你肌肉、皮肤富有弹

　　• （1） 最大心率： 200 减去你的年龄。 （2） 有氧运动：步行、游泳、骑自行车、慢跑、跳 舞、爬楼梯、打乒乓球。

　　• 初中阶段是学生身体生长发育和素质增强的关键时期。通过有效的手段 促使学生经常参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，对他们的健康成长 乃至一生的健康生活都具有非常重要的意义。然而学生体质连年下降， 使大家对学生的健康更加关注。国家确立体育中考的地位其着眼点绝对 不是用体育中考分数来衡量学生，而是运用教育行政管理手段，规范学 校体育工作的一种措施，从而引起社会各界对体育的重视。换句话说， 人人都参与了体育，体格强健，那体育中考存在的意义就不大了。

　　• （1） 运动可以改善心肺功能。 • （2） 运动可以增强肌肉和骨骼的功能。 • （3） 运动可改善血压。 • （4） 运动可提高机体免疫力。 • （5） 运动可使你的体态更健美。 • （6） 运动可健脑。 • （7） 运动可消除疲劳。 • （8） 运动可促进心理健康。

　　• 五、充满自信：最关键的是很多人并不知道健身对一个人的心 理面有多大的影响，当你经历健身的锻炼之后，你会感到自己 会有一种力量，一种自信，几乎可以让拥有你应付一切事情， 挑战一切事情的能力的感觉。别人刮目相看的眼光，也能让你 情绪激昂，做事的热情会更足。

　　•1、惧怕失败 自信心不足 “一朝造蛇咬，十年怕井绳”这是对学生在失败后的真实写照。所以 在体育课堂上，我们要帮助学生抛弃失败的阴影，树立起自信心。

　　• 三、 延缓衰老：通过健身能使自己的激素分泌处于一个比较高 的水平，从而达到延缓衰老的效果。那些坚持锻炼的人有些男 的到六十多岁还能保持良好的性功能和充沛的体力；有些女的 到了五十多岁全身的肌肤一样收紧，全身没有一点赘肉，处处 流露出青春的气息。

　　竞技体育对高校校园体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多 方面的，它对教育的作用是不可轻视的。我们应该正确地理解和 认识竞技体育在教育中的作用，防止对青少年施加没有必要的压 力和无教育根据的训练。助人成才、防微杜渐是体育教育工作者 应该充分理解和掌握的教育原则三亿体育官方网站。对竞技体育的社会蕴涵要有深 刻地认识，并能把握好教育、训练学生的方法和尺度，使竞技运 动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平 ，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的 同时，又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助 ，更好的为社会服务，这才是在学校中开展竞技体育的根本目的 。与此同时，高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨，让真 正的大学生走出校门，参加世界大会，甚至是奥运会

　　1、竞技体育可以培养学生的竞争意识 现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的意识又是与竞技 体育息息相关，在体育运动中，不讲门第、不分尊卑；在竞赛活动 中，不存在除个人身体、心理以外的任何不平等，学生在体育锻炼 中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。 体育运动中最制，不徇私情；最讲现实，不论资历；最讲务实 ，不图虚妄。这就要求每一个参加者都尽应当自己最大的能力去竞 争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球、拳击等， 从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。

　　4、有助于提高学生对社会的适应能力 研究表明，参加竞技性比赛，能扩大学生的兴趣，放开性情，增 加与他人结识的机会。同时在激烈的对抗中，在努力拼搏的奋斗中， 接受成功或失败、表扬或批评的心理锻炼。在与他人交往和冲突中， 学生对社会环境的适应能力及心理承受能力受到很大磨练，使学生得 以从学习压力、心理伤痛等方面解脱乃至超越出来，从而保持良好的 精神状态、更充沛的精力迎接新的挑战。对社会现象是与非评价、道

　　德标准与做人原则等在社会认识 上的价值取舍，都可以在运动中 受到检验，因此人们认为竞技体 育运动能测试出个人对社会的适 应能力。

　　5、竞技体育对校园体育文化可能造成的不良影响 任何事物的存在与发展都存在着两面性。竞技运动也不例外。它在对学校 教育带来积极影响的同时，也可能产生一些负面影响，它可能导致错误的价 值观的出现。高校体育教育的最根本目的是增强学生的体质，而后才是从中 发现、培养高水平的体育人才。一些错误的价值观比较容易产生在那些运动 员甚至存在于他们的崇拜者身上。荣誉、成就可能使他们更多地关心个人的 得失，更多的关心能使他们获得荣誉的各种活动，进而引起他们对处世哲学 观的转变，不能正确面对社会、正确认识各种社会关系，从而导致产生与社 会生活规范、道德观念相背离的错误价值观。在某些人身上甚至会导致人性 的丧失，滑向犯罪的深渊。 众所周知，教育者与被教育者之间的关系是相当密切的，一旦教师、教练 员把运动员、学生所获得的荣誉仅仅与个人利益相结合，就可能产生教育上 的畸变。这些畸变主要表现在：为使运动员尽力争取去达到的目标而不 断地给予他们过分的名利刺激，使他们的身心受到有害的压力。对学生参加 竞技体育的思想意识和目标上的错误灌输，主要来自教师与教练员。为培养 一支高水平的高校运动队，他们会更多地强调自己工作的成败、队员、资金 、设备等等与其相关的各个方面的重要性，导致过分特殊化，甚至不惜违反 体育道德、社会公德、法律、法规而弄虚作假，有可能致使教育的养成因素 受到削弱、淡化甚至发生畸变。 竞技体育还可能带来暴力行为的产生。因为攻击性是竞技体育的特点，由 于青年好斗、好胜的心理，而竞技体育中的身体接触或对规则的理解不准确 ，就有可能在平常的争论中转化为暴力的行为。所以，在竞技体育的教学中 还应当有道德规范的内容，以提高学生辨别、应付和化解暴力的能力。

　　• 4、仰卧起坐：仰卧起坐是常见的练腹肌方式之一，不占用场地 。也很适合在家开展，仰卧起坐建议一次做30个以上。

　　• 5、哑铃：要锻炼肱二头肌的朋友可以试试哑铃，通过手臂对哑 铃的提拉。强化局部肌肉的锻炼，每次至少做50个。才能有效 强化肌肉的形状。

　　• 6、游泳：会游泳的朋友，不妨试试每天去室内游泳池游几圈。 游泳比跑步练肌肉更有效快速，且肌肉线条会更为修长漂亮。

　　•4、自身的心理上的排斥 到了初中阶段，学生开始发育，身体和心理都在不断发生变化，尤其 是自我意识的增强，学生怕“出丑”，不再像小学生那样运动起来“肆 无忌惮”，他们不喜欢表现自己，更不希望把问题、缺点暴露在同学们 面前而丢面子，初中学生的心理疲劳出现较早，表现出对体育活动的更 大的惰性，正是受这种惰性的影响，使学生产生参加体育课的各项活动 是一种心理负担的想法，也导致了学生不喜欢上体育课。

　　?4自身的心理上的排斥到了初中阶段学生开始发育身体和心理都在不断发生变化尤其是自我意识的增强学生怕出丑不再像小学生那样运动起来肆无忌惮他们不喜欢表现自己更不希望把问题缺点暴露在同学们面前而丢面子初中学生的心理疲劳出现较早表现出对体育活动的更大的惰性正是受这种惰性的影响使学生产生参加体育课的各项活动是一种心理负担的想法也导致了学生不喜欢上体育课

　　• 1、跑步：每天坚持跑长跑，能让身体心肺功能耐 受性大大提高。同时可以锻炼全身的肌肉群，是快速练好健美肌 肉的基础。

　　• 2、立定跳远：立定跳远一天分早中晚做3组。每组做25-50个， 是最为快速练腿部肌肉及拉长全身肌肉线、俯卧撑：俯卧撑适合有一定力量基础的朋友做，每次做要让 身体尽量绷直。尤其是腿部和腰部不能弯曲，每天至少做1组， 每组20-50个。是锻炼手臂肌肉和力量的好方式。

　　• 一、改善体形：健身最基本的作用就是改变体形，通过健身可 以令身体的任何部位（只要是有肌肉组织的部位）增大或减小 并有效地改变其形状，达到形体漂亮的效果，并且这一过程是 可以控制的。

　　• 二、 有益健康：健身的肌肉、骨骼、血液循环系统、呼吸 系统、内分泌等比一般的运动有更强的刺激，对于改善的 健康状况更有效果。

　　• 学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参 加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育 奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度 准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评 定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通 高等学校学生毕业时，•标准‣测试的成绩达不 到50分者按结业或肄业处理。

　　6、高校竞技体育教育的正确之路 竞技体育在对校园体育文化产生重大影响的同时，校园体育文 化也对竞技有深远的影响。如许多竞技体育项目就产生或萌芽于 学校体育，而且伴随国家体育战略方针的转变，竞技体育与高校 联合办学的实施，最终会形成以学校为中心，依靠孝中、大学的 业余训练来形成整个训练的一条龙体系。中学作为培养奥运冠军 的基地，高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路， 由此形成强大的人才培养体系。 但学校面向的毕竟是普通的学生，因此我们的体育教学不能采 用纯竞技运动，对那些技术复杂、难度较高的技术性竞技运动， 应当从学校体育的实际出发，对其进行加工改造，修改规则，降 低难度，改进教学方法，达到促进学生身心健康、提高学生体育 文化素养的目的。有条件的学校还可以建立俱乐部，利用专门的 人力、物力、财力进行学校的竞技体育运动，既能把有运动潜力 的学生集中起来进行系统的运动训练，为竞技体育培养后备人才 ，又能保证学校正常的体育教学，保证学生受到正常的体育教育 。

　　•2、错误认识 只重文化课 学生体育锻炼的习惯是在不断的参与中逐渐养成的。但目前的学校教 育迫使学生产生了繁重的升学心理负担，以至于多数学生放弃体育 锻炼时间用了学习文化课

　　•3、家庭的影响 家庭对一个人的影响是深刻的和长久的,不喜欢体育的学生中家长不关 心体育,不擅长体育,有的甚至对体育产生误解并阻止子女参加体育活动, 这种潜移默化的影响导致了这部分学生不关心体育,不经常进行体育锻炼 ,最终导致身体素质下降,运动能力偏差。